4. Восстановите пропущенные слова в отрывках из стихотворений. Какие лингвистические понятия могут быть проиллюстрированы данными примерами? Какое понятие вам не встретилось? 1) Мне боги праведные дали, / Сойдя с лазоревых высот, / И утомительные ___, / И мёд укреплённый долних сот. 2) Нам работа нипочём, / Отворили дверь ключом. / Во дворе родник проснулся, / Из-под камня бьёт ___. 3) Вместо озера — пруд. / Вместо удочки — ___. / Так и знайте: сама / Я поймаю сома. 4) Медведь в лесу, не зная правил, / Однажды мотоциклом ___. 5) Стою на нашем берегу, / Покой границы ___. 6) Серый волк в густом лесу / Встретил рыжую ___. Понятие, которое не встретилось, — ___.

Восстановление строк 1–2 и 4–6 невозможно выполнить достоверно: на фотографии не указаны авторы и источники стихотворений, а точные пропущенные авторские слова нельзя угадывать. В пункте 3 по созвучию с «сома» и контексту рифмованной строки вероятно слово «сама» уже присутствует, но пропуск после «Вместо удочки» не определяется однозначно. Нужны более чёткое изображение или источник отрывков.

Из читаемого примера «ключом» можно увидеть омонимию: ключ — предмет для замка и ключ — источник воды (в строке о роднике). В строке «Вместо озера — пруд» приведена замена близким по смыслу словом; это может иллюстрировать синонимию, хотя озеро и пруд не являются полными синонимами.

Какое понятие не встретилось, установить нельзя без восстановления всех пропусков и понимания набора понятий, который изучался в задании.