Похожие
- 4. Сегодня на уроке я узнал(а):
- 3. Мне удалось: (отметить галочкой)
- 2. Мне было интересно: (отметить галочкой)
- 1. Мне было трудно: (отметить галочкой)
- Мои рефлексии на уроке:
- 8. Сочини свой синквейн:
- Вечная мерзлота в районах
- Современное оледенение присутствует на островах
- 1. Изучаем вечную мерзлоту стр. 229-230:
- Что такое каньон? Для каких целей их строят?
- 2. Изучаем каньоны:
- В) Заполни кластер с примерами: «Типы озерных котловин Евразии»
- А) Прочитай текст учебника стр. 226-228, заполни его и ответь на вопросы:
- 2. Исследуем озера Евразии:
- В) Выполняем практическое задание «Характеристика реки»
- Б) заполняем таблицу: «Виды названия 2-3 реки, относящихся к соответствующей реке Евразии». Почему?
- 2. ) киняят - реки
- 3. ) вельреф - реки
- 3. Вставляем признаки водных материалов связи:
- 2. Вспомни понятия: «сырьё», «сырьёвые материалы», «цели», «получение», «понятия», «исходные», «выделения», «водная», «материалы», «относят»
- 1. Дай относят к выделениям водная материалы
- ЭТАПЫ НЕССЛЕУЮУИИИЯ:
- 5
- Поля урока
- Тема урока
- Дневник исследователя
- Выделение вонри Еврузии
- Современное очленение
- Вечная матери
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика