4. Выбери из слов в скобках то, которое является проверочным к слову с пропущенной буквой, подчеркни его. Вставь пропущенные буквы. Вырыть пру__я (прутья, пруды); пойти за в__дой (водит, водный, повадки); поро__ сердца (за порогом, пороки); главный зап__вала (запеть, запить); сп__шите с доски (спешка, список); старинный ро__ (рота, в роду); уд__вился вопросу (дева, диво); цифровой ко__ (коты, кодовый); не сп__шите с ответом (список, спешка); чёрный гру__ь (грустить, нет груздей); долго г__ревала (горы, горе); пасли ко__ (коса, коза); опоздали на пое__ (есть, ездить). Используя выполненное задание, продолжи предложение-вывод: «Чтобы не ошибиться в правописании корней с безударными проверяемыми гласными и проверяемыми согласными, нужно подобрать проверочные слова с учётом ______».

Вставляем буквы и подбираем проверочные слова. Проверочное слово выделено подчёркиванием.

Вырыть прудя (пруды); пойти за водой (водный); порок сердца (пороки); главный запевала (запеть); спишите с доски (список); старинный род (в роду); удивился вопросу (диво); цифровой код (кодовый); не спешите с ответом (спешка); чёрный груздь (нет груздей); долго горевала (горе); пасли коз (коза); опоздали на поезд (ездить).

В первом случае проверяем букву «д» в слове «пруды», во втором — безударную «о» словом «водный». В словах «спишите» и «не спешите» написание корня различается по смыслу: списать с доски — написать, не спешить с ответом — не торопиться.

Вывод: Чтобы не ошибиться в правописании корней с безударными проверяемыми гласными и проверяемыми согласными, нужно подобрать проверочные слова с учётом значения слова.