Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
| № | Класс / тема урока | Личностные результаты | Методический аппарат единого государственного учебника (дополнительные материалы, художественная литература) | Проблемный вопрос / творческое задание для повышения познавательной мотивации обучающихся |
|---|---|---|---|---|
| 1 | 9 класс. Россия — страна возможностей: технологическое развитие и суверенитет | Осознание значимости научно-технологического развития страны; формирование гражданской ответственности, чувства гордости за достижения России, готовности к созидательной деятельности и саморазвитию. | Конституция РФ; материалы о приоритетных направлениях научно-технологического развития; сведения о российских научных и инженерных достижениях; биографии учёных и изобретателей; документальные фильмы; произведения К. Э. Циолковского и А. Н. Толстого. | Почему технологическая независимость важна для суверенитета государства? Подготовить проект о российском технологическом достижении и его значении для общества. |
| 2 | 9 класс. Россия в многополярном мире | Формирование уважения к истории и культуре народов мира; осознание ответственности гражданина за сохранение мира; развитие толерантности, патриотизма и способности к конструктивному межкультурному диалогу. | Конституция РФ; Устав ООН; материалы о международных организациях и внешней политике России; карты мира; статистические данные; документальные фильмы; произведения М. А. Шолохова и Б. Л. Васильева. | Почему современный мир называют многополярным и какую роль в нём играет Россия? Составить карту международного сотрудничества России и представить один его важный пример. |
| 3 | 9 класс. Россия — священная наша держава | Воспитание патриотизма, гражданской идентичности, уважения к государственной символике, исторической памяти, традициям и культурному наследию народов России. | Конституция РФ; тексты гимна России; материалы о флаге, гербе и памятных датах; региональные краеведческие материалы; произведения А. С. Пушкина, М. Ю. Лермонтова, А. Т. Твардовского; музыкальные и документальные материалы. | Что объединяет граждан России и помогает сохранять единство страны? Подготовить мультимедийную презентацию о символах, памятниках или культурных традициях своего региона. |
| 4 | 9 класс. Как устроено общество | Развитие социальной ответственности, уважения к людям и их правам, понимания взаимосвязи личности и общества, готовности участвовать в общественно полезной деятельности. | Конституция РФ; Всеобщая декларация прав человека; материалы о социальных институтах и группах; статистика; примеры деятельности добровольческих организаций; произведения А. П. Чехова, В. Г. Распутина и А. И. Солженицына. | Может ли современное общество существовать без социальных норм и институтов? Провести небольшое исследование «Социальные институты в жизни моей семьи и школы». |
| 5 | 9 класс. Цифровое государство | Формирование цифровой грамотности, ответственного и безопасного поведения в информационной среде, уважения к правам других лиц, готовности использовать цифровые технологии для образования и общественной активности. | Конституция РФ; законодательство о персональных данных и информации; материалы портала «Госуслуги»; рекомендации по кибербезопасности; сведения об электронном голосовании и цифровых сервисах; произведения Е. И. Замятина и А. Р. Беляева. | Какие преимущества и риски возникают при переходе государства к цифровому формату? Разработать памятку «Безопасный и ответственный гражданин в цифровой среде». |
Практическая работа зачтена при выполнении всех указанных требований.
