40. Прочитайте. Составьте из слов предложения так: сначала подберите слова, которые будут главными членами предложения, потом — слова, которые будут их пояснять. 1. Лето, уже, красное, прошло. 2. Журавли, тёплые, улетели, в, страны. 3. Спрятался, ёж, в, гнездо, под, сосны, корнями. 4. Скрылись, в, деревьев, кору, жуки. 5. Змеи, в, тёплый, зарылись, мох, и, ящерицы. 6. Выбрал, место, для, медведь, берлоги. Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объединить? Дополните текст ещё одним предложением на эту же тему. Подчеркните во втором предложении главные члены. Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

1. Лето уже прошло.
2. Журавли улетели в тёплые страны.
3. Ёж спрятался в гнездо под корнями сосны.
4. Жуки скрылись в кору деревьев.
5. Змеи и ящерицы зарылись в тёплый мох.
6. Медведь выбрал место для берлоги.

Предложения можно объединить темой «Подготовка животных к зиме».

Белки запасают на зиму орехи.

Во втором предложении главные члены — подлежащее «журавли» и сказуемое «улетели». Слова «в тёплые страны» — второстепенные члены предложения: они поясняют сказуемое, указывая направление полёта, а слово «тёплые» поясняет слово «страны».