41. Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения, потом — слова, которые будут главными членами предложения, потом — слова, которые будут второстепенными членами. 1. Лето, уже, красное, прошло. 2. Журавли, тёплые, улетели, в, страны. 3. Спрятался, ёж, в, гнездо, под, сосны. 4. Скрипит, в, деревьев, кору, жуки. 5. Змеи, в, тёплый, зарылись, мох, и, ящерицы. 6. Выбрал, место, для, медведь, берлоги.

1. Лето уже прошло красное. Грамматическая основа: лето прошло. Второстепенные члены: уже, красное.

2. Журавли улетели в тёплые страны. Грамматическая основа: журавли улетели. Второстепенные члены: в тёплые страны.

3. Ёж спрятался в гнездо под сосной. Грамматическая основа: ёж спрятался. Второстепенные члены: в гнездо, под сосной.

4. Жуки скрипят в коре деревьев. Грамматическая основа: жуки скрипят. Второстепенные члены: в коре деревьев.

5. Змеи и ящерицы зарылись в тёплый мох. Грамматическая основа: змеи и ящерицы зарылись. Второстепенные члены: в тёплый мох.

6. Медведь выбрал место для берлоги. Грамматическая основа: медведь выбрал. Второстепенные члены: место, для берлоги.

В первой группе при составлении фразы использованы слова в их исходном порядке; формулировка звучит необычно, но грамматически возможна.