41. Прочитайте. Составьте из слов каждой группы предложения так: сначала подберите слова, которые будут главными членами предложения, потом — слова, которые будут их пояснять. 1. Лето, уже, красное, прошло. 2. Журавли, тёплые, улетели, в, страны, южные. 3. Спрятался, ёж, в, гнездо, под, сосны, корнями. 4. Скрылись, в, деревьев, кору, жуки. 5. Змеи, в, тёплый, зарылись, мох, и, ящерицы. 6. Выбрал, место, для, медведь, берлоги. Запишите составленные предложения. Какой темой их можно объединить? Дополните устно текст ещё одним предложением на эту же тему. Подчеркните во втором предложении главные члены. Скажите, какую роль выполняют в этом предложении второстепенные члены.

Главные члены: прошло — лето; улетели — журавли; спрятался — ёж; скрылись — жуки; зарылись — змеи и ящерицы; выбрал — медведь.

1. Лето красное уже прошло.
2. Журавли улетели в южные страны.
3. Ёж спрятался в гнездо под корнями сосны.
4. Жуки скрылись в кору деревьев.
5. Змеи и ящерицы зарылись в тёплый мох.
6. Медведь выбрал место для берлоги.

Предложения можно объединить темой «Осень. Подготовка животных и птиц к зиме».

Первое и второе предложения можно соединить в одно сложное предложение: Лето красное уже прошло, и журавли улетели в южные страны.

Дополнительное предложение: Белки запасли орехи на зиму.

Во втором предложении подлежащие и сказуемые — главные члены: журавли — подлежащее, улетели — сказуемое. Второстепенные члены в южные страны поясняют сказуемое и обозначают направление полёта.