46. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Прочитайте текст Ю. Казакова, подчеркните слова, отвечающие на вопрос «какой?». 1) Определите тему текста и запишите её как заглавие. 2) Запишите основную мысль текста. 3) Определите функциональную разновидность языка и функционально-смысловой тип речи. 4) Выполните словообразовательный анализ выделенных слов.

Часть текста упражнения на фотографии читается не полностью, поэтому восстановить все пропущенные буквы и выполнить словообразовательный анализ именно выделенных в книге слов без догадок нельзя. Пришлите, пожалуйста, более чёткое фото правой страницы крупным планом.

По читаемой части: освещённый (лучами), осеннего (солнца), пожелтевшей (траве), опавшие (листья), цветные (листья), золотистой (листвой), сверкавшей (листвой), красивы (клёны), позолоченные (солнцем), шуршащие (листья) — слова, отвечающие на вопрос «какой?» и его формы.

1. Возможное заглавие: «Осенний лес».

2. Основная мысль: осенний лес красив и полон выразительных красок и звуков.

3. Это текст художественного стиля; преобладающий тип речи — описание.

4. На снимке нельзя надёжно определить, какие именно слова выделены для словообразовательного анализа. Для точного выполнения нужен чёткий фрагмент текста с этими словами.