Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Кирилл работал летом над восстановлением старого храма вместе с другими жителями села. Заполните таблицу, учитывая, что краеведы – это люди самых разных профессий, неравнодушные к прошлому и настоящему своей родной земли. Краеведы работают в библиотеках, изучают краеведческую литературу, посещают музеи и архивы, собирая по крупицам ценный материал, участвуют в исследовательских экспедициях. Подумайте, какие краеведческие задачи выполняют следующие учреждения культуры: библиотеки, музеи, архивы, школы, что различного, а что общего в их деятельности? Определите, к какому виду источников краеведческой информации можно отнести следующие: монеты, орудия труда, письмо, интервью, поговорки, предания, географическая карта, статья в газете. Источники краеведческой информации самые различные: письменные (рукописные и печатные), вещественные (материал археологических экспедиций, исторические памятники, памятники архитектуры, изобразительного искусства, географические карты), устные (воспоминания очевидцев, устное народное творчество).
Ответ:
Заполнение таблицы:
Таблица: Номер ситуации — Функция
| Номер ситуации | Функция |
|---|---|
| 1 | (предполагается, что в этой ситуации Кирилл выполнял функцию, связанную с восстановлением храма, например, реставратора или историка, изучающего историю храма) |
| 2 | (в зависимости от следующей ситуации, например, архивариуса, если он изучал документы о храме) |
| 3 | (в зависимости от следующей ситуации, например, фотографа, если он документировал процесс реставрации) |
| 4 | (в зависимости от следующей ситуации, например, писателя, если он описывал ход работ) |
| 5 | (в зависимости от следующей ситуации, например, экскурсовода, если он рассказывал о восстановленном храме) |
Общее и различное в деятельности учреждений культуры:
Общее:
- Все перечисленные учреждения (библиотеки, музеи, архивы, школы) являются центрами хранения, изучения и распространения информации, знаний и культурного наследия.
- Они способствуют образованию, просвещению и развитию личности.
- Все они могут быть объектами краеведческого изучения и источниками краеведческой информации.
Различное:
- Библиотеки: Основная функция – сбор, систематизация и предоставление доступа к печатным и электронным изданиям (книги, журналы, газеты).
- Музеи: Основная функция – сбор, хранение, изучение и экспонирование материальных и духовных памятников (предметы искусства, исторические артефакты, природные объекты).
- Архивы: Основная функция – сбор, хранение и обеспечение доступа к документам, имеющим историческое, научное или практическое значение.
- Школы: Основная функция – организация образовательного процесса, обучение и воспитание подрастающего поколения по различным дисциплинам, включая краеведение.
Классификация источников краеведческой информации:
Письменные источники:
- письмо
- статья в газете
Вещественные источники:
- монеты (как часть археологических находок или исторических артефактов)
- орудия труда (как часть археологических находок или исторических артефактов)
- памятники архитектуры (как часть исторических памятников)
- географическая карта
Устные источники:
- интервью (как вид воспоминаний очевидцев)
- поговорки (как часть устного народного творчества)
- предания (как вид воспоминаний очевидцев или устного народного творчества)
Ответ: Заполненная таблица (с учетом контекста), указаны общие и различные функции учреждений культуры, а также классифицированы источники краеведческой информации по видам.
