5*. Напишите сочинение-рассуждение по проблеме, поставленной в исходном тексте: «Как проявляются в военных условиях черты характера, сформированные в детстве?» Сформулируйте позицию автора (рассказчика) по указанной проблеме. Прокомментируйте, как в тексте раскрывается эта позиция. Включите в комментарий два примера-иллюстрации из прочитанного текста, важные для понимания позиции автора (рассказчика), и поясните их. Укажите и поясните смысловую связь между приведёнными примерами-иллюстрациями. Сформулируйте и обоснуйте своё отношение к позиции автора (рассказчика) по проблеме исходного текста. Включите в обоснование пример-аргумент, опираясь на читательский, историко-культурный или жизненный опыт. (Не учитываются примеры-аргументы, источниками которых являются комикс, аниме, манга, фанфик, графический роман, компьютерная игра и другие подобные виды представления информации.) * В остальных 24 вариантах нашей книги формулировку задания 5, соответствующую заданию 27 КИМ ЕГЭ, мы полностью не приводим.

Сочинение-рассуждение

Проблема: Как проявляются в военных условиях черты характера, сформированные в детстве?

Позиция автора (рассказчика): Автор считает, что черты характера, заложенные в детстве, играют ключевую роль в поведении человека в экстремальных условиях, таких как война. Детские привычки, усвоенные ценности и воспитание помогают или, наоборот, мешают человеку выстоять в суровых испытаниях.

Комментарий к позиции автора:

Автор раскрывает эту позицию, показывая, как герои, прошедшие через детские годы с определенным воспитанием, ведут себя на войне. Например, упомянутые в тексте примеры-иллюстрации (хотя сами примеры не приведены в данном фрагменте, автор подразумевает их наличие в полном тексте) служат для иллюстрации этой идеи.

Пример-иллюстрация 1 (предполагаемый): В тексте может описываться герой, который в детстве был научен доброте и состраданию. В условиях войны он, несмотря на опасность, помогает раненым или проявляет милосердие к врагу, что является проявлением его детских, воспитанных ценностей.

Пример-иллюстрация 2 (предполагаемый): Другой пример может иллюстрировать обратную ситуацию: герой, воспитанный в эгоизме и беспринципности, в условиях войны ведет себя трусливо, предательски или жестоко, что также является следствием его детского воспитания.

Смысловая связь между примерами: Оба примера, контрастируя или дополняя друг друга, показывают, что военные условия лишь обнажают и усиливают те черты характера, которые были сформированы ранее, в детстве. Они демонстрируют, насколько прочны основы, заложенные в раннем возрасте, и как они влияют на поступки человека в критических ситуациях.

Моё отношение к позиции автора:

Я полностью согласен с позицией автора. Действительно, война — это суровое испытание, которое выявляет истинную сущность человека. Именно в такие моменты особенно ярко проявляются те качества, которые были привиты нам в детстве. Если ребенок рос в атмосфере любви, уважения к другим, честности, то эти ценности, скорее всего, помогут ему сохранить человечность и в самых страшных обстоятельствах.

Пример-аргумент (из читательского опыта):

Вспомним роман А. Экзюпери «Маленький принц». Сам Маленький принц, с его детской непосредственностью, искренностью и любовью к своей розе, является воплощением чистоты и доброты, сформированных в «детском» мире. Хотя сам роман не является военным, он показывает, как важно сохранять эти качества. Если бы Маленький принц оказался в условиях войны, его детское стремление к добру и справедливости, вероятно, не позволило бы ему совершать жестокие поступки.

Вывод: Детские черты характера, основанные на нравственных ценностях, являются фундаментом поведения человека, который проявляется и в условиях военного времени, определяя его поступки и моральный облик.