5. Распредели слова в форме множественного числа из упражнений 1 и 3 по колонкам в соответствии с их произношением: [z], [s], [ɪz].

Перевод задания: Распредели слова во множественном числе из упражнений 1 и 3 по колонкам согласно произношению окончания.

Окончание произносится как [ɪz] после шипящих и звуков [s], [z]; как [s] после глухого согласного; как [z] после гласного или звонкого согласного. Неправильные формы с иным окончанием и слова без произносимого окончания в эти колонки не включаются.

Уточнение: из приведённых слов окончание [s] имеют pets, grapes, carrots. Слова potatoes, foxes, glasses, flies и strawberries оканчиваются на звук [z], а не [s]. Слова fish, sheep, deer имеют неизменяемую форму; men, children, geese, women, teeth, mice и feet — неправильные формы и не относятся к трём обычным вариантам окончания.

Исправленное распределение:

• [z]: toys, birds, pens, stars, tigers, trees, boys, bears, grapes, potatoes, flies, cucumbers, watermelons, apples, pears, oranges, lemons, strawberries, plums;
• [s]: pets, carrots;
• [ɪz]: brushes, foxes, glasses, watches, classes, radishes, cherries, peaches, tomatoes.

Перевод: [z] — игрушки, птицы, ручки, звёзды, тигры, деревья, мальчики, медведи, виноградины, картофелины, мухи, огурцы, арбузы, яблоки, груши, апельсины, лимоны, клубники, сливы; [s] — домашние животные, морковки; [ɪz] — щётки, лисы, стаканы, часы, классы, редиски, вишни, персики, помидоры.