5. Расскажите об изученных способах словообразования. Вспомните, что вы изучали в 5–6 классах, и сопоставьте с тем, что узнали в этом году. Не забывайте приводить примеры, давая определения способам образования слов.

Словообразование изучает, как образуются новые слова. Чтобы определить способ образования, нужно найти производящее слово и установить, какая часть или какой способ соединения использованы.

1. Приставочный способ — новое слово образуется с помощью приставки: ехать → приехать.
2. Суффиксальный способ — с помощью суффикса: лес → лесник.
3. Приставочно-суффиксальный способ — одновременно добавляются приставка и суффикс: окно → подоконник.
4. Бессуффиксный способ — слово образуется без суффикса, часто с отсечением части производящего слова: выходить → выход.
5. Сложение — объединяются основы или целые слова: лесостепь (лес + степь), диван-кровать. При сложении основ часто используются соединительные гласные о и е: пароход, землемер.
6. Сложносокращённый способ — новое слово образуется из сокращённых частей слов: вуз (высшее учебное заведение).
7. Переход слова из одной части речи в другую — слово получает новое грамматическое значение и употребление без изменения своей формы: столовая (прилагательное в сочетании «столовая комната» → существительное «войти в столовую»).

В 5–6 классах обычно знакомятся прежде всего с образованием слов при помощи приставок и суффиксов, а также со сложением. Позже рассматривают и другие способы, учатся точнее находить производящее слово и различать, например, приставочно-суффиксальный и бессуффиксный способы.