Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
5. Рассмотрите изображения шести организмов. Предложите основание, согласно которому их можно разделить на две группы по три представителя в каждой.
Ответ:
Основание для разделения: Способ питания.
| Группа 1 | Группа 2 | |
|---|---|---|
| Как называется данная группа |
Автотрофы (растения) | Гетеротрофы (животные, грибы, бактерии) |
| Как питаются организмы |
Сами создают органические вещества | Потребляют готовые органические вещества |
| Примеры | 1. Стрептококки 2. Хломидоманада 4. Шиповник |
3. Вешенки 5. Ежа сборная 6. Дрожжи |
Похожие
- 1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, папоротниковые, бурые водоросли.
- 2. Каково значение голосеменных в жизни человека? Назовите одно из них.
- 3. Ольга и Павел собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать, в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения.
- 4. Вставьте в текст «Бактерии» пропущенные термины из предложенного перечия, используя для этого цифровые обозначения. Запишите в текст цифры выбранных ответов, а затем получившуюся последовательность цифр (по тексту) впишите в приведённую ниже таблицу.
- 6. Рассмотрите схему, отражающую развитие растительного мира Земли. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят пображенные на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
