5. Разработайте анкету (не менее 5 вопросов) для социологического опроса «Роль учебных предметов в формировании будущей профессии», соблюдая следующие моменты: 1 вопрос — контактный; 2 вопрос — закрытого типа; 3 вопрос — вопрос «Да — Нет»; 4 вопрос — открытого типа; 5 вопрос — альтернативный. Предложите варианты обработки анкеты и оформления выводов.

Анкета «Роль учебных предметов в формировании будущей профессии»

1. В каком классе вы учитесь? ________ (контактный вопрос)
2. Какой школьный предмет вы считаете наиболее полезным для будущей профессии? Выберите один вариант: а) математика; б) русский язык; в) иностранный язык; г) информатика; д) естественные науки; е) обществознание; ж) другой предмет. (закрытый вопрос)
3. Помогают ли школьные предметы вам определиться с будущей профессией? Да / Нет. (вопрос «Да — Нет»)
4. Какие знания или навыки из школьных предметов, по вашему мнению, пригодятся вам в будущей профессии? ________ (открытый вопрос)
5. Что важнее при выборе предмета, полезного для будущей профессии: а) практические навыки или б) теоретические знания? (альтернативный вопрос)

Обработка: для вопросов 1–3 и 5 подсчитать количество и долю ответов по каждому варианту; результаты представить в таблице или диаграмме. Ответы на вопрос 4 сгруппировать по повторяющимся темам и привести несколько характерных формулировок без указания имён.

Выводы: указать, какие предметы и типы знаний участники считают наиболее полезными, какая доля опрошенных связывает школьные занятия с выбором профессии, и отметить ограничения исследования — например, число опрошенных и охват только одной школы.