5. Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 17 февраля. Саша с Машей анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Петя с Борей - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Кто из ребят сделал верный вывод?

В феврале, в Северном полушарии, чем севернее (выше широта), тем короче световой день и ниже Солнце над горизонтом. Следовательно, нужно искать вывод, соответствующий этим закономерностям.