5. Во время перемены школьники случайно стерли на доске несколько цифр в таблице. Восстановите в таблице данные, переводя масштаб из одного вида в другой. А: масштаб 1 : 10 000; расстояние на плане — …; на местности — 100 м. Б: масштаб — …; расстояние на плане — 6 см; на местности — 300 м. В: масштаб 1 : 2000; расстояние на плане — 15 см; на местности — …. Г: масштаб в 1 см — 300 см; расстояние на плане — 2,5 см; на местности — …. Д: масштаб — …; расстояние на плане — 1 см; на местности — 50 м. Е: масштаб 1 : 500; расстояние на плане — …; на местности — 20 м. Ж: масштаб в 1 см — 15 м; расстояние на плане — 17 см; на местности — …. З: масштаб — …; расстояние на плане — 2 см; на местности — 200 м.

Переводим величины в одинаковые единицы и используем соотношение масштаба: расстояние на местности равно расстоянию на плане, умноженному на знаменатель численного масштаба.

Например, в пункте Б: 300 м = 30 000 см; 30 000 : 6 = 5000, значит масштаб 1 : 5000. В пункте Е: 20 м = 2000 см; 2000 : 500 = 4 см.