5. Задание «Экономическое чудо»: найдите пару (стр. 93–95). Соедините проблему и её решение. Проблема: 1. Наводнения, плодородная земля; 2. Не растёт пшеница; 3. Нет своих колоний; 4. Все земли крошечные. Решение: А. Судостроение, торговый флот; Б. Создание Ост-Индской компании; В. Осушение земель (польдеры); Г. Пшеничное сельское хозяйство (колонии); Д. Выращивание льна, конопли, красителей, сыроварение. Ответ на главный вопрос урока: ____. Рефлексия: выбери и поставь галочку: «Хорошо (всё понял)»; «Пару раз ошибся (есть вопросы)»; «Вошёл (Материал был сложным)».

Сопоставление по смыслу: плодородные земли, подверженные наводнениям, осушали и защищали дамбами; для выращивания пшеницы использовали колонии; недостаток собственных колоний побуждал создавать торговые компании; на небольших участках развивали трудоёмкие и доходные занятия.

1 — В; 2 — Г; 3 — Б; 4 — Д.

Вариант А («судостроение, торговый флот») не подходит к перечисленным проблемам как их прямое решение: это важные отрасли экономики, но не ответ на нехватку плодородных земель, колоний или крупных участков.

Ответ на главный вопрос урока: экономический подъём Нидерландов обеспечили осушение земель, интенсивное сельское хозяйство, торговля и развитие морского флота, а также создание Ост-Индской компании и использование колоний.

Рефлексию нужно отметить по собственному пониманию темы; выбрать за ученика невозможно.