50. Прочитайте. Расставьте пропущенные знаки. Распределите предложения в две группы. Перед предложениями с однородными членами (в квадратиках) поставьте цифру 1, перед сложными предложениями — цифру 2. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. 1) Стояла осень на дворе и ветер дул сырой. (С. Маршак) 2) Каштанка съела много, но не наелась. (А. Чехов) 3) Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт. (А. Пушкин) 4) Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. (Д. Хармс) 5) Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело и цвет его напоминал свинец. (К. Паустовский)

1. Стояла осень на дворе, и ветер дул сырой. Грамматические основы: осень стояла, ветер дул. Это сложное предложение: две основы, поэтому ставим цифру 2. Между частями сложного предложения перед союзом «и» ставится запятая.

2. Каштанка съела много, но не наелась. Грамматическая основа: Каштанка съела, не наелась. Это простое предложение с однородными сказуемыми, поэтому ставим цифру 1.

3. Туча по небу идёт, бочка по морю плывёт. Грамматические основы: туча идёт, бочка плывёт. Это сложное предложение, поэтому ставим цифру 2. Запятая разделяет его части.

4. Я шёл зимою вдоль болота в галошах, в шляпе и в очках. Грамматическая основа: я шёл. Это простое предложение с однородными обстоятельствами, поэтому ставим цифру 1.

5. Небо над головой было очень светлое, а к горизонту оно густело, и цвет его напоминал свинец. Грамматические основы: небо было светлое, оно густело, цвет напоминал. Это сложное предложение, поэтому ставим цифру 2. Запятые разделяют части сложного предложения.

Ответ: 1 — предложения 2 и 4; 2 — предложения 1, 3 и 5.