51. Прочитайте. 1. Из-за туч уныло солнышко гл..дит, ветер л..ской назвал, а щ..ка тянет в воду. (С. Дрожжин) 2. Рак п..тнист..н, выс..хли цветы, и гл..дят кусты. (А. Плещеев) 3. Осень сто..т голая, ветр..н..а, и стрек..за на ветке об..хает. (М. Пыльский) 4. Был тёплый дождь, в траве вода, и стрек..за на ветке об..хает. (М. Пыльский). Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните грамматическую основу в каждом предложении. Проверьте себя. Как связаны между собой части сложного предложения: союзами? интонацией?

В задании есть существенные неясности: текст стихотворных строк и некоторые пропуски распознаны ненадёжно. Поэтому восстановить весь текст и грамматические основы без риска исказить авторские слова нельзя. Ниже выполнены однозначно читаемые части.

1. Из-за туч уныло солнышко глядит, ветер лаской назвал, а щука тянет в воду.
   Грамматические основы: солнышко глядит; ветер назвал (в контексте строки сказуемое может быть неполным); щука тянет.
2. «Рак п..тнист..н» — слово не удаётся восстановить уверенно; «выс..хли цветы» — вероятное чтение «высохли цветы», основа цветы высохли. «И гл..дят кусты» — пропуск и смысл фразы неясны; нужна более чёткая фотография строки.
3. «Осень сто..т голая, ветр..н..а» — пропуски в сказуемом и следующем слове неразборчивы. «Стрек..за на ветке об..хает» — сказуемое нельзя достоверно восстановить; пришлите чёткий фрагмент.
4. «Был тёплый дождь, в траве вода, и стрек..за на ветке об..хает» — слово после «стрекоза на ветке» неразборчиво, поэтому грамматическую основу этой части определить нельзя. Читаемая основа первой части: дождь был тёплый; во второй части: вода (назывное предложение).

Чтобы завершить списывание и разбор предложений 2–4, нужен более чёткий снимок этих строк. Части сложного предложения могут связываться союзами и интонацией; в строке 1 части связаны союзом «а».