51. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Подчеркните грамматическую основу в каждой части сложного предложения. Как связаны между собой части сложного предложения: союзами или интонацией? 1. Из-за туч уныло солнышко гл..дит, ветер л..гкий крыльями жалобно шумит. (С. Дрожжин) 2. Рак пятится назад, а щ..ка тянет в воду. (И. Крылов) 3. Осень наступила, выс..хли цветы, и гл..дят уныло голые кусты. (А. Плещеев) 4. Был тёплый дождь, в траве стоит вода, и стрек..за на ветке обсыхает. (М. Рыльский)

Вставляем пропущенные буквы: глядит, лёгкий. Грамматические основы: солнышко глядит, ветер шумит. Части сложного предложения связаны интонацией, без союза.

Из-за туч уныло солнышко глядит, ветер лёгкий крыльями жалобно шумит. (С. Дрожжин)

В слове «щ..ка» пишем у: щука. Грамматические основы: рак пятится, щука тянет. Части соединены противительным союзом «а».

Рак пятится назад, а щука тянет в воду. (И. Крылов)

Вставляем буквы: высохли, глядят. Грамматические основы: осень наступила, цветы высохли, кусты глядят. Первая и вторая части связаны интонацией, вторая и третья — союзом «и».

Осень наступила, высохли цветы, и глядят уныло голые кусты. (А. Плещеев)

В слове «стрек..за» пишем о: стрекоза. Грамматические основы: дождь был тёплый, вода стоит, стрекоза обсыхает. Первая и вторая части связаны интонацией, вторая и третья — союзом «и».

Был тёплый дождь, в траве стоит вода, и стрекоза на ветке обсыхает. (М. Рыльский)