57. Найдите глаголы. Что обозначает глагол как часть речи? Какие постоянные морфологические признаки он имеет? Спишите, расставляя необходимые знаки препинания, раскрывая скобки и вставляя пропущенные буквы. В каком наклонении употребляется большинство глаголов во 2-м абзаце текста? Продумав план своего ответа, расскажите об изменении глагола в изъявительном, повелительном, условном наклонениях, приведите примеры. Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали, что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»; это главное. По другим же предметам можно учи(т, ть)ся как придё(т, ть)ся: это второстепенное. (Не)думаю, что это прав...льное решение. Крупные учёные никогда (не)были узкими специалистами. Пока вы учи...сь в школе, постарайт...сь определить, какая область науки вас (в)сер...ёз интересу...т. Став(?)те опыты самостоятельно, ан...лизируйте, решайте задачи, учит...сь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточит...ся на том, чем вы занимаетесь, приучайт...сь настойчиво добива(т, ть)ся цели, не страшит...ся неудач.

Глаголы обозначают действие или состояние предмета и отвечают на вопросы что делать?, что сделать? и другие вопросы.

Постоянные морфологические признаки глагола: вид (совершенный или несовершенный), переходность/непереходность, возвратность/невозвратность, спряжение.

Исправленный текст:

Мне приходилось разговаривать с будущими моими коллегами, ребятами, задумавшими стать физиками. Некоторые из них считали, что по физике они, разумеется, должны иметь «пять»; это главное. По другим же предметам можно учиться как придётся: это второстепенное. Не думаю, что это правильное решение.

Крупные учёные никогда не были узкими специалистами. Пока вы учитесь в школе, постарайтесь определить, какая область науки вас всерьёз интересует. Ставьте опыты самостоятельно, анализируйте, решайте задачи, учитесь читать специальные книги, расширяющие и дополняющие школьный учебник. Вырабатывайте в себе умение сосредоточиться на том, чем вы занимаетесь, приучайтесь настойчиво добиваться цели, не страшиться неудач.

Большинство глаголов во втором абзаце употреблено в повелительном наклонении: постарайтесь, ставьте, анализируйте, решайте, учитесь, вырабатывайте, приучайтесь. Они выражают совет или побуждение к действию.

В изъявительном наклонении глагол обозначает реальное действие, происходящее, происходившее или будущее: ученик читает, ученик читал, ученик будет читать. В настоящем и будущем времени глаголы изменяются по лицам и числам, а в прошедшем времени — по родам в единственном числе и по числам.

В повелительном наклонении глагол выражает приказ, просьбу или совет: читай, читайте, прочитайте. Такие глаголы изменяются по числам.

В условном наклонении глагол обозначает действие, возможное при определённом условии. Оно образуется сочетанием формы прошедшего времени с частицей бы (б): прочитал бы, прочитала бы, прочитали бы. Глаголы условного наклонения изменяются по числам, а в единственном числе — по родам.

Ответ: большинство глаголов во втором абзаце употреблено в повелительном наклонении.