Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
6. Какой религиозный состав преобладает в населённом пункте, в котором ты живёшь?
Ответ:
Решение:
В моём населённом пункте преобладает [Религия].
Ответ: [Религия]
Похожие
- 1. Запиши название региона: республики, или области, или края, или города, или автономного округа, в котором ты живёшь.
- 2. Как называется главный город твоего региона?
- 3. Какова примерная численность населения в населённом пункте, в котором ты живёшь?
- 4. Какой национальный состав преобладает в твоём регионе?
- 5. Какие языки преобладают в твоём регионе? Напиши об отрасли сельского хозяйства, которая наиболее развита в твоём регионе.
- 7. Напиши об одном из самых известных сооружений религиозного характера в твоём регионе.
- 8. Напиши об известных людях родом из твоего региона, которые оставили след в истории нашей страны.
- 9. Напиши об одной из самых значимых социальных проблем в твоём регионе.
- 10. Напиши об одном из известных образовательных учреждениях твоего региона.
- 11. Производством каких товаров или продуктов известен твой регион?
- 12. Какие отрасли экономики развиты в регионе, в котором ты живёшь?
- 13. Напиши об отрасли сельского хозяйства, которая наиболее развита в твоём регионе.
- 14. Какие промышленные и сельскохозяйственные предприятия находятся в твоём регионе? Напиши об одном из них.
- 15. Напиши про самые развитые сферы искусства и культуры в твоём регионе.
- 16. Напиши о самом распространённом транспорте в твоём регионе.
- 17. Какой вид связи наиболее распространён в населённом пункте, в котором ты живёшь?
- 18. Какие виды туризма наиболее развиты в твоём регионе?
- 19. Какой спорт наиболее распространён в твоём регионе? Напиши об одном из таких видов спорта.
- 20. Напиши про самые развитые сферы искусства и культуры в твоём регионе.
- 21. Производством каких товаров или продуктов известен твой регион?
- 22. Какие памятники архитектуры находятся в твоём регионе? Напиши об одном из них.
