6. Придумайте слова автора к прямой речи и запишите предложения группами: 1) А — П., 2) П, — а., 3) П — а. 1) «За рулем надо быть предельно внимательным: в ущелье дорога вьется по самому краю обрыва». 2) «Это не голубой туман, это с горной высоты открылся вид на море». 3) «Зимой мы вывешиваем кормушку для птиц». 4) «Радуют глаз первоцветы лесные опушки». 5) «Через два часа начнется пурга».

1) А — П.

1. Учитель предупредил: «За рулём надо быть предельно внимательным: в ущелье дорога вьётся по самому краю обрыва».
2. Путешественник заметил: «Это не голубой туман, это с горной высоты открылся вид на море».

2) П, — а.

1. «Зимой мы вывешиваем кормушку для птиц», — рассказала девочка.
2. «Радуют глаз первоцветы лесные опушки», — с восхищением сказал художник.

3) П — а.

1. «Через два часа начнётся пурга!» — предупредил синоптик.

В первой группе слова автора стоят перед прямой речью, во второй прямая речь заканчивается запятой и словами автора, а в третьей прямая речь заканчивается восклицательным знаком.

Ответ: предложения составлены и распределены по трём группам.