6. Проанализируй опыт. Ученик решил выяснить, влияет ли свет на прорастание семян. Он взял две чашки Петри, положил в каждую по 20 семян фасоли и добавил одинаковое количество воды. Одну чашку поставил на светлый подоконник, а другую — в тёмный шкаф. Через неделю ученик подсчитал число проросших семян в каждой чашке. 1. Что исследовал ученик? 2. Чем отличались условия в двух чашках? 3. Что было одинаковым в обеих чашках? 4. Какой вывод можно сделать из этого опыта, если в чашке на свету проросло больше семян?

1. Ученик исследовал, влияет ли свет на прорастание семян фасоли.

2. Чашки отличались освещённостью: одна стояла на свету, другая — в тёмном шкафу.

3. В обеих чашках было по 20 семян фасоли и одинаковое количество воды. Семена находились в одинаковых чашках Петри, а результат подсчитали через неделю.

4. Если на свету проросло больше семян, опыт показывает, что при данных условиях свет способствовал прорастанию большего числа семян. Это не доказывает, что свет всегда необходим для прорастания: для более надёжного вывода опыт следует повторить.