6. Прочитай текст и выбери подходящее по смыслу и стилистической окраске слово для каждого пропуска: «Выбор слов всегда зависит от того, с кем и где мы общаемся. В официальном донесении военный обязан (кричать/шептать/рапортовать/болтать) о выполнении приказа, используя строгий деловой стиль. Однако в кругу друзей та же ситуация будет выглядеть иначе. Подросток может радостно сообщить, что ему купили (велосипед/транспорт/велик/самокат), используя привычное для сверстников сокращение. Если же поэт захочет описать прекрасный взгляд музы, он выберет возвышенное слово (глазки/зенки/глаза/очи), которое придаст речи торжественный оттенок. В то же время на уроке биологии ученик расскажет, как растёт (картошка/картофан/картофель/бульба), употребляя общеупотребительное название овоща. Важно помнить, что разговорное слово (хороший/замечательный/прекрасный/клёвый) будет неуместно в научном докладе, так как оно имеет ярко выраженную эмоциональную окраску.»

В официальном донесении военный обязан рапортовать о выполнении приказа, используя строгий деловой стиль. Однако в кругу друзей та же ситуация будет выглядеть иначе. Подросток может радостно сообщить, что ему купили велик, используя привычное для сверстников сокращение. Если же поэт захочет описать прекрасный взгляд музы, он выберет возвышенное слово очи, которое придаст речи торжественный оттенок. В то же время на уроке биологии ученик расскажет, как растёт картофель, употребляя общеупотребительное название овоща. Важно помнить, что разговорное слово клёвый будет неуместно в научном докладе, так как оно имеет ярко выраженную эмоциональную окраску.