6. Работая с дополнительными источниками информации, напиши сценарий ученического театрального представления на военно-патриотическую тематику. Заполни поля: название, чему посвящено, действующие лица, суть монологов, источники информации.

Тема представления не задана, поэтому ниже приведены три условных варианта. Выбери один и при необходимости замени его своими данными.

Вариант 1

Название: «Письмо с фронта».

Чему посвящено: памяти защитников Родины в годы Великой Отечественной войны.

Действующие лица: Ведущий, солдат, мать солдата, почтальон, школьники.

Суть монологов: Ведущий рассказывает о трудностях военного времени и значении памяти. Солдат читает письмо домой, в котором говорит о надежде на Победу. Мать вспоминает сына и верит, что он вернётся. Почтальон рассказывает, как важны были письма для людей на фронте и в тылу. Школьники говорят о необходимости беречь мир и помнить историю семьи и страны.

Источники информации: семейные письма и воспоминания; музейные материалы о Великой Отечественной войне; проверенные исторические публикации и архивные документы.

Вариант 2

Название: «На поле Куликовом».

Чему посвящено: Куликовской битве и мужеству русских воинов.

Действующие лица: Ведущий, Дмитрий Донской, воин, летописец, современные школьники.

Суть монологов: Ведущий объясняет значение Куликовской битвы. Дмитрий Донской говорит о единстве княжеств и ответственности перед людьми. Воин рассказывает о тревоге перед сражением и готовности защищать родную землю. Летописец напоминает, что события прошлого сохраняются в свидетельствах и летописях. Школьники рассуждают о мужестве, единстве и уважении к истории.

Источники информации: школьный учебник истории; музейные материалы о Куликовской битве; летописные свидетельства в научных изданиях.

Вариант 3

Название: «Защитники Ленинграда».

Чему посвящено: стойкости жителей и защитников Ленинграда во время блокады.

Действующие лица: Ведущий, жительница блокадного Ленинграда, защитник города, врач, школьники.

Суть монологов: Ведущий сообщает о блокаде и её последствиях. Жительница рассказывает о повседневной жизни и взаимопомощи. Защитник говорит о службе и защите города. Врач вспоминает о помощи людям в тяжёлых условиях. Школьники выражают благодарность защитникам и жителям города и говорят о сохранении памяти.

Источники информации: материалы музея обороны и блокады Ленинграда; дневники и воспоминания жителей; учебник и проверенные исторические публикации.