6. Ученики проводили опыты по проращиванию семян. В два стакана они насыпали почву для рассады и посадили в каждый стакан одинаковое количество одинаковых семян фасоли. В первый стакан посадили семена, которые некоторое время в воде, а во второй — сухие семена. Дети поставили стаканы на подоконник и, поливая почву одинаковым количеством воды, стали наблюдать за появляющимися ростками. Ребята заметили, что в первом стакане семена проросли быстрее, чем во втором.

По условию задачи, в первом стакане семена проращивали, замочив их в воде, а во втором — использовали сухие семена. Оба стакана поливали одинаково и поставили на подоконник. В результате семена из первого стакана проросли быстрее.

Таким образом, мы можем сравнить условия:

• Вид семян: Одинаковые
• Освещённость семян: Одинаковая (на подоконнике)
• Полив семян: Одинаковый
• Подготовка семян к посадке: Различная (одни замочены, другие сухие)

Главное отличие в опыте — это предварительное замачивание семян.

Ответ: Вид семян: одинаковый/различный (одинаковый). Освещённость семян: одинаковая/различная (одинаковая). Полив семян: одинаковый/различный (одинаковый). Подготовка семян к посадке: одинаковая/различная (различная).