6. Внимательно слушай стихотворение «Листья» (учебник с. 44), а потом ответь на вопросы: «Кто рассказывает про листья?» — Чем наделяет листья автор? — Как называется этот приём в литературе? Прочитай первую часть стихотворения. Какие средства выразительности использует поэт? Подчеркни разными цветами. Почему автор говорит, что иглы сосен и елей ввек не желтеют? А что происходит с листьями на остальных деревьях? Прочитай вторую часть стихотворения. Как называют себя листья? Что делали листья летом? Прочитай третью часть стихотворения. О каком периоде осени идёт речь? Найди в словаре значение слова «зефиры». Зефиры — … Прочитай четвёртую часть так, словно эти листья — это мы. Словно мы хотим улететь!

Про листья рассказывают сами листья: стихотворение написано от их лица. Автор наделяет листья способностью говорить, чувствовать и желать — это олицетворение.

В первой части поэт использует сравнение «как иглы ежа», образное выражение «тощая зелень» и эпитет «легкое племя». Сравнение можно подчеркнуть одним цветом, эпитеты и образные выражения — другим.

Иглы сосен и елей не желтеют, потому что эти деревья вечнозелёные. Листья остальных деревьев осенью желтеют, увядают и опадают.

Листья называют себя «лёгким племенем». Летом они были красивыми, играли с лучами солнца и купались в росе.

В третьей части говорится о поздней осени: птицы уже улетели, цветы отцвели, солнечные лучи побледнели, тёплые лёгкие ветры стихли. Зефиры — лёгкие, тёплые ветры; в мифологии — также божество западного ветра.

Четвёртую часть нужно прочитать выразительно, передавая желание листьев улететь вслед за птицами и ветрами.