65. 1. «Прочитайте» схемы предложений. Охарактеризуйте их по плану синтаксического разбора сложного предложения (см. с. 240—241).

Сами схемы задают строение предложений, но не их конкретные слова. Ниже приведены примеры, составленные по схемам, и их краткая характеристика.

1. Схема: [— =], [— =], [— =]. Пример: Солнце скрылось за лесом, ветер усилился, над рекой поднялся туман. Это сложное бессоюзное предложение из трёх частей. Части связаны перечислительной интонацией; между ними поставлены запятые.

2. Схема: [= —], и [= —]! Пример: Вдали сверкнула молния, и загремел гром! Это сложносочинённое предложение из двух частей, соединённых сочинительным союзом и. Части разделены запятой; предложение восклицательное.

3. Схема: [— =], (что = —). Пример: Я понял, что поезд уже ушёл. Это сложноподчинённое предложение из двух частей. Придаточная часть присоединена союзом что и поясняет содержание главной. Между частями ставится запятая.

Полный синтаксический разбор конкретных предложений выполнить нельзя: в задании даны схемы, а не сами предложения. Для разбора по указанному в учебнике плану также нужен текст этого плана.