№ 69 учебника 2022–2026 (стр. 31). Установите границы предложений (учтите, что все предложения в тексте простые). Спишите, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки завершения. Определите вид предложений по цели высказывания. Прочитайте записанный текст в соответствии с поставленными знаками препинания. Найдите предложение с однородными членами, подчеркните однородные члены. Между ств..лов сосен промелькнула белка куда она скрылась где её домик? кругом стоит т..шина хор..шо осенью в л..су а сколько гр..бов но что это паучок уц..пился за хрустальную паутинку и л..тит куда он л..тит где ост..новится счастливого тебе путешествия, паучок

Вставляем пропущенные буквы и определяем границы предложений. Однородные сказуемые выделены подчёркиванием.

Между стволов сосен промелькнула белка. Куда она скрылась? Где её домик? Кругом стоит тишина. Хорошо осенью в лесу! А сколько грибов! Но что это? Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит. Куда он летит? Где остановится? Счастливого тебе путешествия, паучок!

«Между стволов сосен промелькнула белка» — повествовательное; «Куда она скрылась?» и «Где её домик?» — вопросительные; «Кругом стоит тишина» — повествовательное; «Хорошо осенью в лесу!» и «А сколько грибов!» — восклицательные; «Но что это?» — вопросительное; «Паучок уцепился за хрустальную паутинку и летит» — повествовательное; «Куда он летит?» и «Где остановится?» — вопросительные; «Счастливого тебе путешествия, паучок!» — побудительное, восклицательное.

Однородные члены — сказуемые уцепился и летит.