7.1. Установите соответствие между характеристиками и классами моллюсков: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Решение:

Давай разберем каждую характеристику и сопоставим ее с классом моллюсков:

• А) раковина состоит из двух створок — это характерно для 1) Двустворчатых моллюсков (например, мидии, устрицы).
• Б) многие представители способны дышать атмосферным воздухом — это свойственно 2) Брюхоногим моллюскам (например, виноградная улитка, слизни), которые часто имеют легкое.
• В) тело состоит из туловища и ноги — это общее свойство для большинства моллюсков, но в данном контексте, учитывая другие характеристики, оно больше подходит для 2) Брюхоногих, где нога хорошо развита для передвижения.
• Г) личиночная стадия у многих представителей отсутствует — это может встречаться как у двустворчатых, так и у брюхоногих, но в контексте задания, и чтобы избежать неоднозначности, будем ориентироваться на более явные признаки. Однако, если смотреть на типичные жизненные циклы, то у многих брюхоногих личинка (веллигер) есть, а у некоторых двустворчатых она отсутствует или проходит внутри материнского организма. Для данного задания, скорее всего, предполагается, что отсутствие личинки — это характеристика, которую можно привязать к одному из классов. Давайте пока оставим без точного сопоставления и вернемся, если понадобится.
• Д) имеются глаза — глаза есть у многих моллюсков, но у 2) Брюхоногих они часто хорошо развиты (на щупальцах).
• Е) способ питания — фильтрация воды — это характерно для 1) Двустворчатых моллюсков (например, гребешки, мидии).

Теперь соберем все вместе:

• К классу 1) Двустворчатые относятся характеристики: А, Е.
• К классу 2) Брюхоногие относятся характеристики: Б, В, Д.

Что касается Г) «личиночная стадия у многих представителей отсутствует», то это может быть у обоих классов в разных группах. Но чаще всего, когда говорят о развитии без личиночной стадии, имеют в виду некоторые группы брюхоногих, где развитие прямое. Однако, поскольку мы уже распределили А, Б, В, Д, Е, попробуем подобрать наиболее вероятные варианты.

Проверим еще раз:

• А (раковина из двух створок) — 1) Двустворчатые.
• Б (дышат воздухом) — 2) Брюхоногие.
• В (тело состоит из туловища и ноги) — 2) Брюхоногие (нога для ползания).
• Г (личиночная стадия отсутствует) — В некоторых группах брюхоногих.
• Д (имеются глаза) — 2) Брюхоногие (часто на щупальцах).
• Е (фильтрация воды) — 1) Двустворчатые.

Исходя из этого, получается:

• А — 1
• Б — 2
• В — 2
• Д — 2
• Е — 1

У нас осталась характеристика Г. Если предположить, что она относится к брюхоногим, то все характеристики Б, В, Г, Д относятся к брюхоногим, а А и Е — к двустворчатым.

Давай попробуем сопоставить буквы с цифрами:

А — 1 (раковина из двух створок)

Б — 2 (дышат воздухом)

В — 2 (тело состоит из туловища и ноги)

Г — 2 (личиночная стадия отсутствует у многих представителей)

Д — 2 (имеются глаза)

Е — 1 (способ питания — фильтрация воды)

Таким образом, у нас:

• Для класса 1 (Двустворчатые) — А, Е.
• Для класса 2 (Брюхоногие) — Б, В, Г, Д.

Заполним таблицу: