7. Прочитайте текст Н. Рериха о России. 1) Самостоятельно подберите притяжательное местоимение, которое должно стоять на месте пропуска в предложении предпоследнего абзаца текста. Запишите местоимение. 2) В тексте выделено слово. Укажите варианты ответов, в которых лексическое значение выделенного слова соответствует его значению в данном тексте. Запишите номера ответов. 1) ВОЗМОЖНОСТЬ. Средство, условие, необходимое для осуществления чего-нибудь; возможное обстоятельство. Большие возможности. 2) ЧАСТЬ. Доля, отдельная единица, которая выделяется в целом. 3) СВЯЗЬ. Часть строительной конструкции, соединяющая основные элементы конструкции. 4) ПОРА. Время, период, срок в жизни человека. Осенняя пора. 5) МИССИЯ. Дипломатическая делегация специального назначения. Миссия доброй воли. 3) Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера ответов. 1) Средством связи между абзацами является синтаксический параллелизм, анафора. Внутри первого абзаца средством параллельной связи является местоимение «она». 2) Языковые средства: использование характерных для публицистического стиля речи сложноподчинённых предложений с придаточными сравнительными, предложений с однородными членами, парцелляция; наличие образных средств выражения мысли: развёрнутая метафора «океан земель», размышляющий на целую шестую часть света и держащийся в касаниях своих красочных крыльев Запад и Восток, метафоры «серебряными метелями», «встрепанными и цветущими лугами», метафорический эпитет «сокровищница». 3) Цель текста — оказать желаемое воздействие на разум и чувства читателя (слушателя), настроить его соответствующим образом. 4) Представленный текст — это рассказ с элементами описания. 5) Характерная черта стиля текста — высокая терминологичность (насыщенность терминами).

1) На месте пропуска подходит притяжательное местоимение наших: оно согласуется со словом «лесах».

2) Варианты значений выделенных слов на фотографии неразборчивы, поэтому определить соответствие лексических значений тексту надёжно нельзя. Нужен более чёткий снимок этой части задания.

3) Верный вариант — 3: текст воздействует на чувства и мысли читателя, создавая образ России. Вариант 2 содержит неверную характеристику языковых средств; текст не является рассказом, а высокая терминологичность ему не свойственна.