7. Схемага туры килгән сүзләрне төркемнәргә бүлеп яз. Файдалану өчен сүзләр: елга, тау, нишли, үлән, чәчәк, тәрәзә, ай, җил, ничә, кояш, укучы, утыр. Һәр төркемгә үзең дә берәр сүз өстәп әйт.

Краткое пояснение:

Задание предлагает распределить предложенные слова по группам, а затем добавить по одному слову в каждую группу.

Пошаговое решение:

Для выполнения этого задания необходимо сначала определить категории, на которые можно разделить предложенные слова. Исходя из списка слов (елга, тау, нишли, үлән, чәчәк, тәрәзә, ай, җил, ничә, кояш, укучы, утыр), можно выделить следующие возможные группы:

• Природные явления/объекты: елга (река), тау (гора), ай (луна), җил (ветер), кояш (солнце).
• Действия/Глаголы: нишли (что делает?), утыр (сиди).
• Предметы/Существительные: үлән (трава), чәчәк (цветок), тәрәзә (окно).
• Вопросительные слова/Наречия: ничә (сколько?).

Пример распределения и дополнения:

• 1. Природа: елга, тау, ай, җил, кояш, урман (лес).
• 2. Действия: нишли, утыр, йөгер (беги).
• 3. Предметы: үлән, чәчәк, тәрәзә, китап (книга).
• 4. Вопросы/Наречия: ничә, кая (куда?).

Примечание: Точное количество групп и их названия могут варьироваться в зависимости от задумки автора задания. Важно логически сгруппировать слова и добавить подходящие по смыслу.