7. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните в каждом предложении грамматическую основу. В первом и последнем предложении найдите второстепенные члены. Во втором предложении найдите однородные члены. Обозначьте в словах орфограмму «Безударные проверяемые гласные в корне». Большая тёмная туча растёт за р..кою. Внезапно нал..тевший вихрь вдруг поднимает с дороги, н..сёт в гл..за пыль, отчаянно треплет, заворачивает на д..ревьях л..ству, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё гр..мче, всё гр..знее приближаются гр..мовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе.

Большая тёмная туча растёт за рекою. Внезапно налетевший вихрь вдруг поднимает с дороги, несёт в глаза пыль, отчаянно треплет, заворачивает на деревьях листву, играет гривою лошади с завязшими в ней репьями. Всё громче, всё грознее приближаются громовые раскаты. Смутное чувство забытого детского страха возникает в душе.

Орфограммы: рекою — ре́ка; налетевший — ле́тит; несёт — нёс; глаза — глаз; деревьях — де́рево; листву — лист; громче — гро́мкий; грознее — гро́зный; громовые — гро́м.

Грамматические основы:

1. туча растёт;
2. вихрь поднимает, несёт, треплет, заворачивает, играет;
3. раскаты приближаются;
4. чувство возникает.

Второстепенные члены в первом предложении: «большая», «тёмная» — определения; «за рекою» — обстоятельство места.

Однородные члены во втором предложении: однородные сказуемые «поднимает, несёт, треплет, заворачивает, играет».

Второстепенные члены в последнем предложении: «смутное» — определение; «забытого детского страха» — несогласованное определение к слову «чувство»; «забытого», «детского» — определения к слову «страха»; «в душе» — обстоятельство места.

Ответ: Текст восстановлен; грамматические основы, второстепенные и однородные члены указаны.