71. Свободный диктант. Прочитайте текст. Определите, элементы каких функционально-смысловых типов речи использованы в данном тексте: описание, повествование, рассуждение. Какой тип речи является ведущим? Объясните свой ответ. Озаглавьте текст и разделите его на абзацы. Набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины. Я собирал малину, а в стороне какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Я решил узнать, что это за зверь. Сел на пень и стал тихонько посвистывать. Зверь сначала остановился и замер, а потом стал осторожно подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а в верхушках малиновых кустов шевелятся и его выдают листья. Потом из куста высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал — это медвежонок. Тогда я ещё стал поскрёбывать о пенёк, и нос у медвежонка всё вытягивался, вытягивался, как будто его тянули из куста за нос. Наконец весь вылез и стал меня обнюхивать. Он лизнул, облизал ботинок, нашёл пуговицу и стал её сосать. И тут я услышал, как в малиннике сучья трещат. Медведица ищет медвежонка. Хотел встать, а медвежонок вцепился в пуговицу зубами, рычит и не пускает. Медведица услышит, как он рычит, подумает, что его убивают, и прибежит. А у меня даже ружья нет! Я стал пуговицу отрывать и отдал медвежонку, а сам бегом...

Заголовок: «Встреча с медвежонком».

Типы речи. В тексте использованы все три функционально-смысловых типа речи:

• Повествование — основной тип речи: последовательно рассказывается о событиях, происходящих с рассказчиком: он пришёл на поляну, заметил зверя, стал его приманивать, узнал медвежонка и убежал, когда появилась медведица.
• Описание — изображаются поляна после пожара, растущие на ней растения, поведение и внешний вид медвежонка: «чёрный нос и два глаза», он «шуршал в листьях», «вытягивался» из куста.
• Рассуждение — передаётся ход мыслей героя: «Я решил узнать, что это за зверь», а также его опасение: «Медведица услышит, как он рычит, подумает, что его убивают, и прибежит. А у меня даже ружья нет!»

Ведущим типом речи является повествование, потому что в тексте главным образом сообщается о последовательности действий и событий. Описание и рассуждение включены в повествование и помогают ярче представить место действия, медвежонка и переживания рассказчика.

Абзац 1. Набрёл я на поляну в тайге. От лесного пожара она выгорела, но на чёрной земле уже росли блестящие листики брусники и кивал головками иван-чай. На краю поляны были заросли малины.

Абзац 2. Я собирал малину, а в стороне какой-то зверь шёл, шуршал в листьях. Я решил узнать, что это за зверь. Сел на пень и стал тихонько посвистывать.

Абзац 3. Зверь сначала остановился и замер, а потом стал осторожно подкрадываться. Он думал, что я его не вижу, а в верхушках малиновых кустов шевелятся и его выдают листья. Потом из куста высунулся чёрный нос и два глаза. Тут я его сразу узнал — это медвежонок.

Абзац 4. Тогда я ещё стал поскрёбывать о пенёк, и нос у медвежонка всё вытягивался, вытягивался, как будто его тянули из куста за нос. Наконец весь вылез и стал меня обнюхивать. Он лизнул, облизал ботинок, нашёл пуговицу и стал её сосать.

Абзац 5. И тут я услышал, как в малиннике сучья трещат. Медведица ищет медвежонка. Хотел встать, а медвежонок вцепился в пуговицу зубами, рычит и не пускает. Медведица услышит, как он рычит, подумает, что его убивают, и прибежит. А у меня даже ружья нет!

Абзац 6. Я стал пуговицу отрывать и отдал медвежонку, а сам бегом...