72. Сравните тексты и определите, в чём сходство и различия. К какой функциональной разновидности языка принадлежит каждый текст? Обоснуйте своё мнение. 1. Дуб — растение, которое относится к семейству буковых. Бывает двух разновидностей: дерево и кустарник. Дуб объединяет в себе свыше 500 пород. Ареал обитания дерева представлен Северным полушарием. Растение любит умеренный климат, поэтому в южной части планеты обитает только на тропических высокогорьях. Листья и плоды хорошо узнаваемы, частично съедобны и полезны для здоровья. Дуб — дерево, которое принадлежит к виду вечнозелёных растений. Его крона может не меняться на протяжении нескольких лет. Тем не менее есть породы, у которых листья опадают с наступлением первых морозов. Соцветия дерева однополые, слабо заметны, следует отметить, что покров кроны во время опыления развит слабо. Сильные цветки только женские, мужские серёжки могут опасть при малейшем дуновении ветра. 2. Старый дуб, весь преображённый, раскинувшись шатром сочной, тёмной зелени, млел, чуть колыхаясь в лучах вечернего солнца. Ни корявых пальцев, ни болячек, ни старого горя и недоверия — ничего не было видно. Сквозь столетнюю жёсткую кору пробили без сучков сочные, молодые листья, так что старик произвёл их. 3. Есть в осени первоначальной Короткая, но дивная пора — Весь день стоит как бы хрустальный, И лучезарны вечера. Пустеет воздух, птиц не слышно более, Но далеко ещё до первых зимних бурь — И льётся чистая и тёплая лазурь На отдыхающее поле…

Сходство: во всех трёх текстах говорится о природе, в частности о деревьях и времени года. Авторы используют слова, связанные с растительным миром, осенней погодой и состоянием окружающей среды.

Различия:

1. В первом тексте сообщаются научные сведения о дубе: его классификация, распространение, особенности листьев, плодов, цветков и опыления. Однако в тексте есть фактические неточности и речевые ошибки, поэтому он не вполне соответствует нормам научного стиля.
2. Во втором тексте создаётся художественный образ старого дуба. Используются олицетворение и метафоры: дуб «млел», «старик произвёл» листья; листья сравниваются с обновлением человека.
3. В третьем тексте передаётся поэтическое впечатление от ранней осени. Автор использует эпитеты, сравнение и метафоры: «короткая, но дивная пора», «день стоит как бы хрустальный», «лучезарны вечера», «льётся чистая и тёплая лазурь».

Функциональные разновидности языка: текст 1 — научный стиль, точнее научно-популярное описание; текст 2 — художественный стиль, прозаический текст; текст 3 — художественный стиль, поэтическая речь.

Научный текст сообщает объективные сведения и употребляет термины. Художественные тексты не только называют предметы, но и создают образ, вызывают у читателя эмоциональное впечатление.

Ответ: 1 — научный стиль; 2 — художественный стиль; 3 — художественный стиль, поэтическая речь.