Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
Математика
Ответ:
Ниже — три условных готовых варианта. Собеседники и ответы придуманы как образцы: для настоящей работы проведите беседу с выбранным человеком и замените ими реальные данные. Перед интервью получите согласие собеседника на запись и представление его ответов.
Вариант 1. Интервью с учителем: «Как привить интерес к чтению?»
Цель: узнать, как чтение помогает учиться и как выбрать книгу. Запись ответов: записывать краткие заметки в блокнот с разрешения собеседника, затем сверить с ним текст.
- Почему вы считаете чтение важным?
- Как выбрать книгу, если пока не знаешь, что нравится?
- Что делать, если книга кажется скучной?
- Как чтение помогает в учёбе и повседневной жизни?
- Какую книгу вы могли бы посоветовать школьнику и почему?
Интервью
Корреспондент: Почему вы считаете чтение важным?
Учитель: Книги помогают узнавать новое, развивают воображение и учат точнее выражать мысли.
Корреспондент: Как выбрать подходящую книгу?
Учитель: Можно начать с темы, которая уже интересна, а затем прочитать аннотацию и первые несколько страниц.
Корреспондент: Что делать, если книга кажется скучной?
Учитель: Сначала стоит дать ей немного времени. Но если интерес не появляется, можно выбрать другую: чтение не должно превращаться только в обязанность.
Корреспондент: Как чтение помогает в учёбе?
Учитель: Оно расширяет словарный запас и помогает лучше понимать тексты и формулировать ответы.
Корреспондент: Что вы посоветуете школьнику?
Учитель: Выбирать книги самостоятельно и читать регулярно, пусть даже понемногу.
Самооценка: Я заранее составил вопросы, внимательно слушал и записал ответы. В следующий раз я постараюсь задавать больше уточняющих вопросов.
Почему жанр труден: интервьюеру нужно подготовить логичные вопросы, поддерживать разговор, не перебивать и точно передать ответы. Важно также оформить беседу понятно и сохранить индивидуальную манеру собеседника.
Представление одноклассникам: я назову тему и цель беседы, прочитаю несколько вопросов и ответов, затем расскажу, что узнал и что было сложным в работе.
Вариант 2. Интервью с родственником: «Семейные традиции»
Цель: узнать, какие традиции объединяют семью. Запись ответов: вести заметки в блокноте и после беседы уточнить у собеседника, правильно ли они переданы.
- Какая семейная традиция вам особенно дорога?
- Когда она появилась?
- Кто обычно участвует в её проведении?
- Почему важно сохранять такие традиции?
- Какую новую традицию вы предложили бы нашей семье?
Интервью
Корреспондент: Какая семейная традиция вам особенно дорога?
Родственник: Совместные воскресные обеды. Мы собираемся за одним столом, даже если в течение недели у всех много дел.
Корреспондент: Когда появилась эта традиция?
Родственник: Она существует давно. В детстве я сам приходил на такие обеды к старшим родственникам.
Корреспондент: Кто участвует в её проведении?
Родственник: Все понемногу помогают: кто-то готовит, кто-то накрывает на стол, а кто-то выбирает тему для разговора.
Корреспондент: Почему важно сохранять традиции?
Родственник: Они помогают чаще общаться и чувствовать, что семья — это люди, которые поддерживают друг друга.
Корреспондент: Какую новую традицию вы предложили бы?
Родственник: Раз в месяц устраивать семейный вечер настольных игр.
Самооценка: Мне удалось подготовить вопросы и внимательно выслушать собеседника. Я понял, что важно задавать вопросы по теме и не торопить человека.
Почему жанр труден: нужно не просто перечислить вопросы, а создать непринуждённую беседу и выбрать из ответов главное. При публикации нельзя искажать слова собеседника, а записанные заметки необходимо аккуратно оформить.
Представление одноклассникам: я расскажу о семейной традиции, приведу несколько ответов и объясню, почему эта традиция важна для нашей семьи.
Вариант 3. Интервью с соседом: «Забота о дворе»
Цель: узнать, как жители могут сделать двор чище и уютнее. Запись ответов: записывать основные мысли на бумагу, предварительно спросив разрешение; итоговый текст показать собеседнику.
- Что вам нравится в нашем дворе?
- Что вы хотели бы в нём улучшить?
- Как жители могут поддерживать чистоту?
- Какие общие дела можно организовать для соседей?
- Как школьники могут помочь своему двору?
Интервью
Корреспондент: Что вам нравится в нашем дворе?
Сосед: Здесь много деревьев, а рядом есть место, где могут играть дети.
Корреспондент: Что вы хотели бы улучшить?
Сосед: Хотелось бы, чтобы люди чаще убирали за собой и бережнее относились к растениям.
Корреспондент: Как жители могут поддерживать чистоту?
Сосед: Не оставлять мусор, пользоваться урнами и сообща следить за состоянием общих площадок.
Корреспондент: Какие общие дела можно организовать?
Сосед: Например, субботник или посадку цветов — если жители заранее договорятся и учтут правила безопасности.
Корреспондент: Как школьники могут помочь?
Сосед: Не мусорить, беречь растения и участвовать в подходящих по возрасту мероприятиях вместе со взрослыми.
Самооценка: Я подготовил вопросы, записал основные мысли и сделал вывод по теме. В следующий раз я уточню, какие предложения жителей уже удалось осуществить.
Почему жанр труден: интервью требует подготовки и внимательного общения. Нужно задавать понятные вопросы, уточнять ответы, сохранять точность записи и превращать живую беседу в связный текст, не меняя смысла сказанного.
Представление одноклассникам: я представлю тему, собеседника и основные ответы, а в конце назову несколько способов заботиться о дворе и кратко оценю свою работу.
