73. Составьте тезисы данного ниже текста. Какие действия вы будете совершать, работая с текстом, прежде чем станете записывать тезисы? Сравните ваши тезисы с тезисами одноклассника. Есть ли различие в выделенных вами тезисах? Аргументируйте свой выбор. Удалось ли вам отстоять своё мнение?

Действия перед составлением тезисов:

1. Внимательно прочитать текст.
2. Определить его тему и основную мысль.
3. Разделить текст на смысловые части.
4. Выделить в каждой части главную информацию.
5. Отбросить примеры и второстепенные подробности.
6. Сформулировать основные положения кратко и последовательно.

Тезисы текста:

1. С древних времён в основе многих слов находится широко распространённый корень «лов».
2. Первоначально слово «лов» означало хватанье, поимку.
3. В древнерусских рукописях встречаются слова с корнем «лов».
4. В «Начальной летописи» слово «лов» употребляется в значении охоты и поимки зверя.
5. В «Поучении Владимира Мономаха» рассказывается о его охоте и содержании ловчего снаряда.
6. Уже в XI веке слова «лов», «ловчий», «ловы» были известны русскому народу.
7. Позднее слово «лов» стало обозначать не только действие охоты, но и место, где охотятся или промышляют зверя.
8. В выражениях «бобровые ловы» и «рыбные ловы» слово «лов» обозначает промысел, добычу животных или рыбы.
9. Во всех значениях слова «лов» сохраняется общее значение охоты и добычи с помощью поимки.

При сравнении тезисов с тезисами одноклассника возможны небольшие различия: один может объединить близкие положения, а другой — разделить их на более подробные пункты. Например, сведения о «Начальной летописи» и «Поучении Владимира Мономаха» можно представить одним тезисом о древнерусских письменных источниках или двумя самостоятельными тезисами.

Я считаю правильным выделить эти сведения отдельно, потому что они подтверждают основную мысль текста конкретными историческими примерами. Отстаивая своё мнение, я буду ссылаться на содержание текста и объяснять, почему выбранные положения являются главными, а не второстепенными.

Ответ: тезисы должны кратко передавать основные мысли текста и сохранять их последовательность.