76. Прочитайте фрагмент «Повести о Петре и Февронии Муромских». Как вы думаете, каково отношение автора-повествователя к боярам? Выполните задания по выбору: А. 1. Найдите в тексте слово, употреблённое в звательном падеже. 2. Выпишите из текста сложные слова, объясните их написание, выполните словообразовательный разбор. 3. Найдите в тексте предложения с прямой речью, постройте их схемы, объясните знаки препинания. 4. Запишите первый абзац, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания. 5. Как вы думаете, чем мог закончиться этот эпизод из жизни Петра и Февронии? А как об этом рассказано в повести? Б. 1. Как вы понимаете слова «по наущению»? Воспользуйтесь справкой из этимологического словаря, чтобы понять смысл слова и его происхождение.

Автор-повествователь относится к боярам неодобрительно: называет их «злодеями», подчёркивает, что они действуют «по наущению жён своих» и не понимают последствий собственной клятвы. Февронию они не любят из-за её незнатного происхождения, а её поступок обнаруживает их недальновидность.

А. 1. В обращении «Княже!» употреблена особая звательная форма имени существительного «князь».

А. 2. Сложное слово в данном фрагменте — древолаза: оно образовано сложением основ древ- (древо) и лаз-. Соединительная гласная — о. Словообразовательная цепочка: древо + лазать → древолаз; в тексте — форма родительного падежа «древолаза». Слово «самодержцем» сложным не является: в данном контексте это форма слова «самодержец».

А. 3. Предложения с прямой речью и схемы:

1. Бояре пришли и говорят: «Княже, готовы мы все верно служить тебе и тебя самодержцем иметь, но не хотим, чтобы княгиня Феврония повелевала жёнами нашими». Схема: А: «П». Двоеточие ставится перед прямой речью после слов автора; прямая речь заключается в кавычки.
2. Блаженный же Пётр … с кротостью ответил: «Скажите об этом Февронии, послушаем, что она скажет». Схема: А: «П». Двоеточие отделяет прямую речь от предшествующих слов автора.
3. Она же отвечала им так: «Чего ни попросите — получите, но и мне обещайте дать, кого я попрошу у вас». Схема: А: «П». Внутри прямой речи тире разделяет части высказывания, заключённого в кавычки.
4. Они же, злодеи, обрадовались, не зная, что их ждёт, и поклялись: «Что ни назовёшь, то сразу беспрекословно получишь». Схема: А: «П».
5. Тогда она сказала: «Ничего иного не прошу, только супруга моего, князя Петра!» Схема: А: «П».

В этих примерах слова автора предваряют прямую речь, поэтому перед ней ставится двоеточие, а прямая речь заключается в кавычки. В обращении «Княже» и в конце последней прямой речи употреблены восклицательные знаки по интонации.

А. 4. Однажды пришли к муромскому князю Петру бояре его во гневе и говорят: «Княже, готовы мы все верно служить тебе и тебя самодержцем иметь, но не хотим, чтобы княгиня Феврония повелевала жёнами нашими». Бояре, по наущению жён своих, не любили Февронию, потому что стала она княгинею не по происхождению своему. Была она дочерью простого древолаза, излечившей князя от смертельной болезни. Блаженный же Пётр, в обычае которого было ни на что не гневаться, с кротостью ответил: «Скажите об этом Февронии, послушаем, что она скажет».

А. 5. Бояре, вероятно, решили бы, что Феврония попросит богатства или власти, и были бы удивлены её просьбой. В повести они обещают исполнить любое её желание, а она просит только своего супруга, князя Петра. Пётр не оставляет жену одну: он уходит с ней из Мурома. Позже бояре просят супругов вернуться.

Б. 1. «По наущению» значит «по подстрекательству, по чьему-либо совету или побуждению». Слово «наущение» связано с «учить»: исторически оно обозначало наставление или внушение, а со временем приобрело значение побуждения к какому-либо поступку, часто неодобрительному. Здесь бояре действуют под влиянием своих жён.