8. Найди в дополнительной литературе материал о каком-нибудь растении или животном Арктики и расскажи о нём на уроке. Запиши план своего сообщения и сведения, которые необходимы тебе для выступления.

Так как конкретное растение или животное не задано, приведены три готовых варианта. Можно выбрать любой и заменить им собственные заметки для выступления.

Вариант 1. Белый медведь

1. Где живёт: в Арктике, преимущественно на морском льду и побережьях Северного Ледовитого океана.
2. Как выглядит: крупный хищник с густой светлой шерстью и широкими лапами.
3. Чем питается: главным образом тюленями; хорошо плавает и охотится у кромки льда.
4. Как приспособлен к холоду: имеет тёплый мех и слой жира.
5. Почему нуждается в охране: сокращение морского льда ухудшает условия его жизни.

Вариант 2. Песец

1. Где живёт: в тундре и арктических районах.
2. Как выглядит: небольшой хищник с густым мехом; зимой шерсть обычно белеет.
3. Чем питается: мелкими животными, птицами, яйцами и остатками добычи крупных хищников.
4. Как переносит холод: густой мех защищает от низких температур и ветра.
5. Почему важен: песец — часть пищевых связей арктической природы.

Вариант 3. Полярная сова

1. Где живёт: в арктической тундре.
2. Как выглядит: крупная светлая сова; у самцов оперение обычно белее.
3. Чем питается: преимущественно леммингами и другими мелкими животными.
4. Как охотится: высматривает добычу с возвышения и ловит её в полёте или на земле.
5. Почему важна: численность совы связана с количеством её добычи, поэтому она помогает оценивать состояние арктической природы.