Новые
Конспекты уроков
Таблицы
Банк заданий
Диктанты
Сочинения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Блог
11 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
10 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Обществознание
Русский
Физика
Химия
9 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
8 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
Химия
7 класс
Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
Физика
6 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
5 класс
Английский
Биология
География
Информатика
История
Литература
Математика
Обществознание
Русский
4 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
3 класс
Английский
Окр. мир
Информатика
Литература
Математика
Русский
2 класс
Английский
Окр. мир
Литература
Математика
Русский
ГДЗ по фото 📸
Диктанты
Таблицы
Сочинения
Анализ стихотворения
Изложения
Краткие содержания
Читательский дневник
Биография автора
Конспекты уроков
Банк заданий
Пословицы
Блог
Контрольные задания
>
8. С какой целью автор использовал слова с уменьшительно-ласкательным значением?
Вопрос:
8. С какой целью автор использовал слова с уменьшительно-ласкательным значением?
Смотреть решения всех заданий с листа
Ответ:
Автор использовал уменьшительно-ласкательные слова («лосёнок», «веточки», «кашки», «ножки»), чтобы передать свою нежность и любовь к зверю, показать его хрупкость и вызвать у читателя сочувствие.
Сократить
Перефразировать
Добавить
Вернуть оригинал
ГДЗ по фото 📸
👍
👎
Подать жалобу Правообладателю
ФИО:
Телефон:
Емаил:
Полное описание сути нарушения прав (почему распространение данной информации запрещено Правообладателем):
СКИНЬ СВОИМ 👇
Похожие
1. Как вы понимаете название текста? Как по-другому можно его озаглавить?
2. В каком предложении содержится главная мысль текста?
3. Определить тип текста: повествование, описание, рассуждение.
4. Какие художественные средства использовал автор? Приведите примеры.
5. Какой эпизод из текста больше всего понравился?
6. Попробуйте придумать, что произошло с лосёнком потом.
7. Какие иллюстрации вы нарисовали бы к тексту?
2. Выписать слова, распределяя их по группам:
3. Выписать имена прилагательные, разобрать их по составу.
4. Выписать слова, в которых звуков больше, чем букв.