8. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. (1) Известно, что сегодня в исследованиях учёных по-разному определяется место грамматики в обучении языку. (2) В одной ей отводится главное место, требуются заучивание правил и постоянная тренировка в образовании форм; в других больше внимания уделяется употреблению речевых образцов, а грамматическим явлениям отводится второе место: правила не надо учить, достаточно практиковаться в анализе образцовых текстов. (3) Как же современная школа относится к данной проблеме? (4) Во-первых, роль грамматики не занижается, но и не преувеличивается; во-вторых, к грамматическим явлениям подходят с позиции понимания сущности языка: язык — речь — коммуникация. (5) Из этого вытекает необходимость анализа не только структуры грамматических единиц, но и функционирования их в речи. 1) Предложение 1 сложноподчинённое с придаточным изъяснительным. 2) Предложение 2 сложное. 3) Предложение 3 односоставное безличное. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 осложнено однородными членами.

1. Предложение 1 сложноподчинённое: придаточная часть с союзом что раскрывает содержание слова известно.
2. Предложение 2 сложное: в нём несколько предикативных частей, разделённых точкой с запятой и двоеточием.
3. Предложение 3 двусоставное: основа — школа относится.
4. Предложение 4 не является сложносочинённым: части соединены без сочинительного союза; между ними стоит точка с запятой.
5. В предложении 5 однородные зависимые слова: структуры и функционирования.

Ответ: 1, 2, 5.