Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
8. Укажите верные суждения. Исправьте ошибки в неверных и напишите исправленный вариант. А. Для всех животных характерно чередование полового и бесполого размножения по поколениям. Б. Равномерное распределение особей в популяции характерно для кустарников в пустыне. В. Лес и луг — примеры экосистемы. Г. В литосфере жизнь распространена на всю глубину.
Ответ:
Краткое пояснение:
Анализируем каждое утверждение на предмет его соответствия биологическим законам и экологическим принципам.
Верные суждения:
В. Лес и луг — примеры экосистемы.
Исправления неверных суждений:
А. Не для всех животных характерно чередование полового и бесполого размножения по поколениям. Многие животные размножаются только половым путем (например, млекопитающие), а некоторые — только бесполым (например, некоторые простейшие).
Б. Равномерное распределение особей в популяции не характерно для кустарников в пустыне. В пустынях растительность чаще всего распределена пятнами или группами из-за неравномерного распределения влаги и питательных веществ.
Г. Жизнь в литосфере не распространена на всю глубину. Жизнь существует в верхних слоях земной коры, где есть доступ к воде и питательным веществам.
Похожие
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по процессам жизнедеятельности: а) генетический; б) биохимический; в) физиологический; г) морфологический.
- 2. У представителей типа Хордовые из энтодермы развивается: а) печень; б) волосы; в) спинной мозг;
- 3. Выпишите признаки, характерные для полового размножения. Ответите в виде последовательности букв, например АБГ. А. Принимает участие только одна особь. Б. Принимают участие, как правило, две особи. В. Новая особь, как правило, образуется из зиготы. Г. Новая особь образуется из соматических клеток или спор. Д. Позволяет сохранить чистоту вида. Е. Создает разнообразие особей.
- 4. Закончите предложения. А. Форма полового процесса, при которой две различающиеся по полу клетки — гаметы — сливаются и образуют зиготу, называется...
- 4. Закончите предложения. Б. Способ полового размножения, при котором организм развивается из неоплодотворенной яйцеклетки, называется...
- 4. Закончите предложения. В. Соотношение численности особей разного пола в популяции называется...
- 4. Закончите предложения. Г. Водная оболочка Земли называется...
- 5. Подберите пример для каждого типа взаимоотношений. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. Тип взаимоотношений А. Мутуализм Б. Комменсализм В. Паразитизм Г. Конкуренция Д. Хищничество Пример 1. Сокол и голубь 2. Скворец и воробей в гнездовой сезон 3. Азотфиксирующие бактерии и люпин 4. Львы и грифы, питающиеся остатками добычи 5. Аскарида и человек
- 1. Укажите критерий, позволяющий различать виды по процессам жизнедеятельности: а) генетический; б) биохимический; в) физиологический; г) морфологический. 2. У представителей типа Хордовые из энтодермы развивается: а) печень; б) волосы; в) спинной мозг; г) мышцы; д) легкие. 3. Выпишите признаки, характерные для полового размножения. Ответите в виде последовательности букв, например АБГ. А. Принимает участие только одна особь. Б. Принимают участие, как правило, две особи. В. Новая особь, как правило, образуется из зиготы. Г. Новая особь образуется из соматических клеток или спор. Д. Позволяет сохранить чистоту вида. Е. Создает разнообразие особей. 4. Закончите предложения. А. Форма полового процесса, при которой две различающиеся по полу клетки — гаметы — сливаются и образуют зиготу, называется... Б. Способ полового размножения, при котором организм развивается из неоплодотворенной яйцеклетки, называется... В. Соотношение численности особей разного пола в популяции называется... Г. Водная оболочка Земли называется... 5. Подберите пример для каждого типа взаимоотношений. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А1Б2В3. Тип взаимоотношений А. Мутуализм Б. Комменсализм В. Паразитизм Г. Конкуренция Д. Хищничество Пример 1. Сокол и голубь 2. Скворец и воробей в гнездовой сезон 3. Азотфиксирующие бактерии и люпин 4. Львы и грифы, питающиеся остатками добычи 5. Аскарида и человек
- j. Составьте максимально длинную цепь питания луга, используя необходимые элементы: а) жук-листоед; б) мятлик; в) жаба; г) отмершие травы; д) журавль; е) шмель.
- Назовите экосистему, для которой может быть характерна указанная цепь. 7. Составьте последовательность этапов первичной экологической сукцессии, используя необходимые элементы: а) осушенное болото; б) лишайники, мхи; в) обнажившаяся горная порода; г) разнотравье; д) кувшинка, ряска; е) лиственный лес; ж) кустарники.
- 9. На территории, прилегающей к полю, вырубили лесополосу, чтобы обеспечить посевы большим количеством света. Но урожай в последующие годы стала снижаться. Объясните причину этого явления. К каким еще последствиям для ближайших экосистем привела такая деятельность человека?
- 10. Решите экологическую задачу. В пруду площадью 40 м² обитает 5 видов рыб. Кормом для рыб (щука, окунь) являются плотва, лещ, линь, которые, в свою очередь питаются различными беспозвоночными. Валовая первичная продукция (ВПП) составляет 10 000 ккал на 1 м² в месяц. Траты на дыхание у потребителей — 65 %. Какое количество энергии смогут накопить хищники в данном озере за летний период, если переход энергии с первичного уровня на второй составляет 20%, а на остальных уровнях усваивается не более 10% энергии.
