8. Use the phrases from Ex. 1 and the prompts below to interview your partner about his/her daily routine. Use all types of questions. Keep notes and use them to talk about your partner’s daily routine to the class. Prompts: wake up; have breakfast/lunch/dinner; have a shower/a bath; get dressed; go to school; have lessons; do homework; go out with friends; watch TV; listen to music; help my parents around the house.

Перевод задания: Используй фразы из упражнения 1 и подсказки ниже, чтобы расспросить партнёра о его/её распорядке дня. Используй все типы вопросов. Делай заметки и расскажи классу о распорядке дня партнёра.

Условный образец: ниже приведены вопросы и ответы, а также короткий рассказ на их основе. Имена и распорядок условные — замени их данными своего партнёра.

Interview (Интервью)

A: What time do you wake up? (Во сколько ты просыпаешься?)
B: I wake up at seven o’clock. (Я просыпаюсь в семь часов.)

A: Do you have breakfast at home? (Ты завтракаешь дома?)
B: Yes, I do. (Да.)

A: What do you do after school? (Что ты делаешь после школы?)
B: I do my homework and listen to music. (Я делаю домашнее задание и слушаю музыку.)

A: Do you watch TV or listen to music in the evening? (Ты смотришь телевизор или слушаешь музыку вечером?)
B: I listen to music. (Я слушаю музыку.)

A: You often help your parents, don’t you? (Ты часто помогаешь родителям, не так ли?)
B: Yes, I do. (Да.)

Report (Рассказ)

My partner Alex usually wakes up at seven o’clock. He has breakfast at home and goes to school. After school, he does his homework and listens to music. In the evening, he sometimes watches TV. He often helps his parents around the house.

Мой партнёр Алекс обычно просыпается в семь часов. Он завтракает дома и идёт в школу. После школы он делает домашнее задание и слушает музыку. Вечером он иногда смотрит телевизор. Он часто помогает родителям по дому.