8. Use the phrases from the prompts below to interview a partner about his/her daily routine. Use your own questions. Keep notes and talk about your partner’s daily routine to the class.

Перевод задания: Используйте фразы из подсказок ниже, чтобы расспросить партнёра о его/её распорядке дня. Используйте собственные вопросы. Делайте заметки, а затем расскажите классу о распорядке дня партнёра.

Подсказки на фотографии не видны, поэтому ниже приведён условный образец. Замените ответы данными своего партнёра.

Interview (Интервью)

What time do you get up? — I get up at seven o’clock. — Во сколько ты встаёшь? — Я встаю в семь часов.

Do you have breakfast? — Yes, I do. — Ты завтракаешь? — Да.

How do you go to school? — I walk to school. — Как ты добираешься до школы? — Я хожу в школу пешком.

What do you do after school? — I do my homework and play football. — Что ты делаешь после школы? — Я делаю домашнее задание и играю в футбол.

What time do you go to bed? — I go to bed at nine o’clock. — Во сколько ты ложишься спать? — Я ложусь спать в девять часов.

Notes (Заметки): gets up at 7:00; has breakfast; walks to school; does homework and plays football after school; goes to bed at 9:00.

Talk to the class (Рассказ для класса)

My partner gets up at seven o’clock and has breakfast. He walks to school. After school, he does his homework and plays football. He goes to bed at nine o’clock.

Мой партнёр встаёт в семь часов и завтракает. Он ходит в школу пешком. После школы он делает домашнее задание и играет в футбол. Он ложится спать в девять часов.