8. With a partner, act out the roles below based on Task 7. Then, switch roles. Use language such as: I’ll make sure …; I greatly appreciate …; Just remember … . Student A: You are a parent. Talk to Student B about the letter, your child, and supplies needed. Student B: You are a teacher. Talk to Student A about classroom supplies.

Перевод задания: Вместе с партнёром разыграйте роли ниже, опираясь на задание 7. Затем поменяйтесь ролями. Используйте выражения: «Я прослежу, чтобы…»; «Я очень признателен(на)…»; «Только помните…». Ученик A — родитель; поговорите с учеником B о письме, ребёнке и необходимых принадлежностях. Ученик B — учитель; поговорите с учеником A о принадлежностях для класса.

Student A (parent): I read the letter about school supplies. I’ll make sure my child has everything on the list. I’d also like to donate some supplies for the classroom. What do you need most?

Student B (teacher): I greatly appreciate that. We always run out of certain items. We need glue sticks and pencils most. Extra markers are useful too. Just remember that the markers have to be washable.

Student A (parent): Of course. I’ll pick up glue sticks, pencils, and washable markers.

Перевод диалога:

Ученик A (родитель): Я прочитал(а) письмо о школьных принадлежностях. Я прослежу, чтобы у моего ребёнка было всё из списка. Я также хотел(а) бы пожертвовать кое-какие принадлежности для класса. Что вам нужнее всего?

Ученик B (учитель): Я очень признателен(на). У нас всегда заканчиваются некоторые принадлежности. Больше всего нам нужны клей-карандаши и карандаши. Дополнительные маркеры тоже пригодятся. Только помните, что маркеры должны быть смываемыми.

Ученик A (родитель): Конечно. Я куплю клей-карандаши, карандаши и смываемые маркеры.