80. Как лучше озаглавить текст: «Воробей», «Франт», «Какой нарядный!»? Найдите в тексте элементы описания связи предложений. Определите их в первом абзаце. Спишите первый абзац, расставляя пропущенные запятые. Из второго и третьего абзацев выпишите слова со вставленными орфограммами, объясните их выбор.

Заголовок: «Какой нарядный!» — он передаёт впечатление от внешнего вида воробья и подходит ко всему описанию.

Связь предложений: предложения связаны общей темой и повтором слова «воробей»; используются местоимения «ним», «он», «его», а также слова, относящиеся к воробью: «головка», «глаза», «щёчки», «пёрышки».

Первый абзац с запятыми:

На кустах акации сделало много воробьёв. Подкрался к ним поближе, наделся своим аппаратом, гляжу на ветку — воробышек. Да какой, оказывается, нарядный! Я раньше этого и не замечал. Верх головки — серенький, будто серая шапочка надета. Грудка и брюшко тоже серые, а спинка и крылья потемнее: они коричневые, пёстренькие. Вверху, на крыльях — белая полоска.

В исходном фрагменте есть, по-видимому, ошибки распознавания или печати: «сделало» и «наделся» не согласуются с контекстом. Предположительное чтение: «На кустах акации сидело много воробьёв. Подкрался к ним поближе, навёлся своим аппаратом…». Поэтому восстановление первого абзаца по изображению не вполне надёжно; для точного списывания нужен чёткий фрагмент страницы.

Слова с орфограммами во втором и третьем абзацах: «повернул» — безударная гласная в корне, проверочное слово «поворот»; «головку» — безударная гласная, проверочное слово «головы»; «хочет» — безударная гласная в корне, проверочное слово «хóчешь»; «щёчки» — ё после шипящей в корне; «чёрное» — ё после шипящей в корне; «сним» (в контексте: «рядом с ним») — раздельное написание предлога с местоимением; «сидит» — безударная гласная, проверочное слово «сидя».