87. Опишите окрестности вашего города, села, вашей местности. Изменились ли они за последние годы? Содержат ли они чище, прозрачнее? Или наоборот? А лес стал гуще, его лучше строить, крепкие деревья рубают, продают; подростки вытаптывают? Что должны и могут делать школьники, чтобы сохранить родной край? Какой вид монолога вы выберете? Какие языковые средства? Порассуждайте на эту тему.

Возможны разные ответы — ниже три условных примера для разных местностей. Выберите подходящий и замените условные сведения своими. Для ответа подходит монолог-рассуждение: в нём есть тезис, аргументы и вывод. Используются вопросы, однородные члены, слова для связи мыслей и побуждения.

Вариант 1. Город.

За последние годы наш город заметно изменился. В некоторых районах появились новые дома и дороги, а рядом с ними — скверы и детские площадки. Но машин стало больше, поэтому воздух не всегда бывает чистым. Иногда на улицах и берегах водоёмов можно увидеть мусор. Что могут сделать школьники? Не бросать отходы, участвовать в уборках, беречь деревья и напоминать окружающим о правилах поведения. Конечно, одних усилий школьников недостаточно, но забота каждого человека помогает сохранить город. Значит, родной край станет чище, если мы будем относиться к нему ответственно.

Вариант 2. Село.

Моё село окружено полями и небольшими лесами. За последние годы здесь стало больше благоустроенных мест, однако возле некоторых дорог и водоёмов всё ещё встречается мусор. Лес нужно беречь: не ломать ветки, не разводить костры в опасных местах, не оставлять после отдыха отходы. Школьники могут проводить уборки, ухаживать за молодыми деревьями и рассказывать младшим ребятам о природе. Разве трудно унести с собой пустую упаковку? Если каждый будет соблюдать простые правила, село и его окрестности останутся красивыми и чистыми.

Вариант 3. Посёлок у реки.

Посёлок, в котором я живу, расположен недалеко от реки. Это красивое место, но его состояние зависит от людей. Если оставлять на берегу мусор и вытаптывать растения, природе будет трудно восстановиться. Поэтому школьники могут не мусорить, участвовать в уборке берега и сообщать взрослым о загрязнённых участках. Важно также беречь деревья и не тревожить животных. Мне кажется, что чистота родного края начинается с повседневных поступков. Будем заботиться о реке и её берегах — и это место сохранит свою красоту.