Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаВопрос:
9. Да чаго не трэба было прывучаць Бурыка? 1) да птушыных гнёздаў; 2) маліны; 3) лічынак і чарвякоў.
Ответ:
Краткое пояснение: Необходимо определить, что из перечисленного не входило в план обучения медвежонка.
Пошаговое решение:
- В тексте говорится, что Бурика учили находить ягоды (малину), личинок и червяков, но не трогать птичьи гнезда.
Ответ: 1) да птушыных гнёздаў
Похожие
- 1. Дзяцінства героя апавядання прайшло: 1) у горадзе; 2) лясніцтве; 3) вёсцы.
- 2. Апавядальнік не ездзіць туды, таму што: 1) няма часу, многа працы; 2) там усё змянілася, можна не пазнаць; 3) увесь час здаецца: вось-вось прыедзе, і выйдзе насустрач з лесу Бурык.
- 3. З таго часу мінула: 1) 30 гадоў: 2) 20 гадоў; 3) 35 гадоў.
- 4. Мядзведзя Бурыка прынеслі: 1) вясной; 2) узімку; 3) летам.
- 5. Прынеслі таму, што: 1) ён блукаў адзін, заблудзіўся; 2) палясоўшчыкі забілі маці-мядзведзіцу; 3) узялі з заапарка.
- 6. Як бацька аднёсся да гэтага: 1) не ўхваліў учынак; 2) быў рады, задаволены; 3) сказаў, каб аднеслі ў лес.
- 7. Хлопчык Сяргей: 1) вучыўся ў трэцім класе; 2) не хадзіў яшчэ ў школу; 3) вучыўся ў чацвёртым класе.
- 8. Бурыка бралі з сабой ў лес: 1) каб дома не было шкоды; 2) прывучыць яго да лесу; 3) каб было весялей ісці.
- 10. Што паскорыла развітанне з мядзведзем? 1) тое, што ён стаў зусім вялікі, дужы; 2) куры пачалі знікаць, могуць быць і іншыя беды; 3) развітацца з мядзведзем захацеў Сяргей.
- 11. Як маці праводзіла Бурыка? 1) цалавала ў морду і плакала; 2) праводзіла яго да машыны і махала рукой; 3) смачна пакарміла перад тым, як адправіць.
- 12. Бурыка адвезлі: 1) у суседні лес; 2) за 50 км у самы глухі куток; 3) у другое лясніцтва.
- 13. Сустрэча з мядзведзем адбылася: 1) перад вайной; 2) у час вайны; 3) пасля вайны.
- 14. Па чым даведаліся, што гэта Бурык? 1) па віслым задзе; 2) па мускулах на загорбку; 3) па белым ажаролку.
- 15. Чаму Марка не мог паклікаць мядзведзя? 1) мядзведзь мог бы пазнаць і пайсці ззаду; 2) ён мог не пазнаць, і тады прыйшлося б страляць; 3) ён не зусім быў упэўнены, што гэта іх мядзведзь.
- 16. Як склалася жыццё аўтара пасля вайны? 1) даўно скончыў мастацкі інстытут, стаў вядомым; 2) скончыў інстытут, але вядомасці не меў; 3) стаў працаваць у заапарку.
- 17. Чаму вучыць нас твор? 1) беражлівым адносінам да прыроды; 2) быць адказным за свае ўчынкі, удумліва адносіцца да звяроў, птушак, усяго жывога; 3) калі ў лесе знойдзеш малога мядзведзя, яго абавязкова трэба браць дадому.
