9. Изучив текст параграфа и рисунки параграфа, а также дополнительные источники информации, заполните таблицу и выполните опорную схему. В таблице укажите значение растений в природе и в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Question

Вопрос:

Фото задания: 9. Изучив текст параграфа и рисунки параграфа, а также дополнительные источники информации, заполните таблицу и выполните…

9. Изучив текст параграфа и рисунки параграфа, а также дополнительные источники информации, заполните таблицу и выполните опорную схему. В таблице укажите значение растений в природе и в жизни и хозяйственной деятельности человека.

Accepted Answer

Подписи в пустых блоках опорной схемы на фотографии неразборчивы, поэтому точно восстановить её ветви невозможно. Ниже приведён условный вариант схемы по основным группам растений: если схема в учебнике устроена иначе, её ветви нужно сверить с рисунком параграфа.

Опорная схема (условный вариант): растения → низшие (водоросли); высшие споровые (мхи, плауны, хвощи, папоротники); высшие семенные (голосеменные, покрытосеменные).

В природе	В жизни и хозяйственной деятельности человека
Образуют органические вещества при фотосинтезе и выделяют кислород; служат пищей и местом обитания для животных; участвуют в образовании почвы и поддержании природных сообществ.	Дают пищу, древесину, волокна, лекарства и сырьё; используются как кормовые, декоративные и культурные растения. Некоторые растения ядовиты или вызывают аллергию.

Для точного заполнения именно изображённой опорной схемы нужен более чёткий снимок схемы или текст параграфа.

Ответ: